老师打学生找谁说理？
一、老师打学生找谁说理？
首先得问一下老师是怎么打学生的，如果说老师平白无故的，经常性的针对某个学生的，或者师德确实有问题像暴躁无常的，如果你有确切的证据能证明，那支持你告这个老师，可以去教育局，如果对孩子伤害较大也可以去法院。
但是，如果是因为老师正常教育而体罚了一下孩子，那我只能说您矫情了，也劝你赶紧的把孩子领回家，以后也不要让他接触社会，否则迟早有一天会被社会大学狠狠的教育。说哪个学生不犯错，哪个孩子没有叛逆期，不怕个把人行吗，犯错不严厉教育能成人吗，叛逆不严正干预能成材吗。我认为老师在教育孩子的过程中可以打可以吗，但是要注意度。
疼爱孩子不是说老师打不得骂不得，一个班几十号孩子，让老师对待每个孩子都像家里的爷爷奶奶那样捧在手心里怕摔了含在嘴里怕化了，这样既行不通也教育不出人才。我是90后，我们上学那会儿很怕老师，怕老师打怕老师骂怕老师生气，更怕家长知道在学校里惹老师不高兴，家长一旦知道了下场会更惨。现在的家长教育孩子简直是将孩子当皇帝养，我不会成为这样分家长。
二、居民用电电费太贵,找谁说理去？
相较于其他西方国家，我们国家的居民用电的电费价格还是比较低的，基本是在0.45元左右1度电。如果你使用的居民用电价格超过了普通居民用电价格，可以向供电部门进行反应或者直接反映到物价部门。
供电部门的电费都是明码标价，一般不存在居民用电电费过高的这种情况，如果出现了，你可以向供电部门进行反馈，也可以投诉到物价部门
三、养殖场被拆了去找谁说理？
如果您的养殖场被拆除了，您可以先去当地政府相关部门咨询情况，了解拆除的原因和合法性。如果您认为拆除不合理或违法，可以向相关部门提出申诉，提供相关证据和材料进行维权。此外，您也可以寻求律师或相关机构的帮助，通过法律手段维护自己的合法权益。无论是通过申诉还是法律途径，都需要认真维权，保护自己的利益。
四、交通事故频发找谁？
一、交通事故由什么部门管
县级以上公安机关交通管理部门负责处理所管辖的区域或者道路内发生的交通事故。
交通事故发生地管辖不明的，最先发现或者最先接到报警的公安机关交通管理部门应当先行救助受伤人员，进行现场前期处理。管辖确定后，由有管辖权的公安机关交通管理部门处理。
上级公安机关交通管理部门在必要的时候，可以处理下级公安机关交通管理部门管辖的交通事故，或者指定下级公安机关交通管理部门限时将案件移送其他下级公安机关交通管理部门处理。
五、考驾照退款不肯退我要找谁说理去？
只要不是你的有效期到期，或者是因为科目二和科目三五次没有考试过关，档案作废。
你要求退费应该没有问题，但是没有详细的退费标准。只能彼此协商。如果对协商结果不 满意，可以到驾校主管部门交通局运管处投诉，投诉电话12328。六、中普金融欠钱不还应该找谁说理？
欠钱不还还要找人说理？
好好跟客服协商还款，尽快还清
七、老百姓受了冤屈、怎么申诉、找谁去说理？
主要是通过两种渠道解决：
1、信访。 信访，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。
2、到当地人民法院诉讼解决。建议采取第二种方式较为方便快捷。 诉讼是指人民法院根据纠纷当事人的请求，运用审判权确认争议各方权利义务关系，解决经济纠纷的活动。诉讼程序是在诉讼和司法过程中必须遵循的法定顺序、方式和步骤。
八、农村养殖场不让盖房子找谁说理？
像你说的这种情况我还真没听说过。即使你真的在养殖场盖房子，不让盖的话。你也是违反了村里或者是乡里的规定。现在乡里和村里对申办养殖场的养殖户。都有一定的规范。必须远离人群居住的地方。根据你养殖厂的规模来给你划定场地。养殖场内建房也是有规定的。也不能超出村里和乡里的规划。如果你没有超出建房的规划。可以到村委会去协商。村委会未给解决的。可以申请到乡里去解决。
九、交通事故频发找谁管理？
一、交通事故由什么部门管
县级以上公安机关交通管理部门负责处理所管辖的区域或者道路内发生的交通事故。
交通事故发生地管辖不明的，最先发现或者最先接到报警的公安机关交通管理部门应当先行救助受伤人员，进行现场前期处理。管辖确定后，由有管辖权的公安机关交通管理部门处理。
上级公安机关交通管理部门在必要的时候，可以处理下级公安机关交通管理部门管辖的交通事故，或者指定下级公安机关交通管理部门限时将案件移送其他下级公安机关交通管理部门处理。
十、设喻说理和类比说理的区别？
1、设喻说理是用相似点来论证观点的，是通过具体形象使人领会某种道理，重在说理的形象化、具体化。
2、类比说理则是根据两种事物之间的某些相同点进行比较，用已知事物的特点，推论出另一事物也会有某种特点。
设喻，又叫讽喻，这是比喻修辞的一种扩大化的用法，是借叙述一个故事，通过暗示、类比，说明某一事理，表述某一主张的富有机智幽默情趣比较婉曲的语言表达方式。它往往是一段话，甚至是一篇文章，用整个故事透露出喻意，不用比喻词，喻意较含蓄，让读者去体会两件事情在道理上的相似之处，有时有“意在言外”之感。讽喻的使用非常灵活，既可以在行文中插叙，并且点明本意；也可以独立成章，寓意其中，并不明说，而留给读者以思考。无论是哪种形式，一般都蕴含着讽谏、规劝、批评、诱导的意义。
类比说理是基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法，也是种说理方法。
