《咬文嚼字》中的成语？

一、《咬文嚼字》中的成语？

　　1.表示书读得多成语：

　　博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷

　　2.表示“精读”书的成语：

　　咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三

　　3.表示“泛读”书的成语：

　　一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影

　　4.表示读书刻苦的成语：

　　废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦

　　锲而不舍、 坚持不懈、滴水穿石、 博览群书、 学而不厌

　　博学强记 不耻下问 循序渐进 融会贯通 各抒己见 集思广益

　　迎刃而解 手不释卷 书声琅琅 程门立雪 穿壁引光 春诵夏弦

　　读书破万卷 读书三到 读书三余 耳闻则诵 古为今用 囫囵吞枣

　　开卷有益 名落孙山 取长补短 取精用弘 然荻读书 入主出奴

　　三余读书 生吞活剥 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处

　　勤学苦练，勤能补拙， 将勤补拙，笃学不倦，笃实好学，

　　笃信好学，学而不厌， 学而时习之 ， 笃学好古， 顿学累功，

　　闭户读书， 刺股读书，映雪读书，映月读书， 据鞍读书，

　　折节读书，囊萤照书， 废寝忘食 、顿学累功、 闭户读书

　　只要功夫深，铁棒磨成针 不愧下学、不愧下学、博学多才、

　　博学多闻、博学洽闻、刺股读书 不学无术、不学无识、饱学之士

　　长材茂学、才疏学浅 才学兼优、 村学究语、虫鱼之学、斗酒学士

　　笃实好学 道山学海、笃学不倦、 独学寡闻、笃学好古、笃信好学

　　顿学累功、钝学累功、道学先生、 笃志好学、断织劝学 高才大学、

　　高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、 邯郸学步 鸿儒硕学、宏儒硕学、

　　好学不倦、记问之学、钜学鸿生 教学相长、家学渊源、绩学之士、

　　困而学之、口耳之学 困而不学、 款学寡闻、临池学书、力学不倦、

　　力学笃行 敏而好学、末学肤受、 贫不学俭、品学兼优、诠才末学

　　青藜学士、青钱学士、曲学阿世、 勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、

　　上当学乖、市民文学、宿学旧儒、 硕学通儒 通才硕学、通儒硕学、

　　调嘴学舌、文江学海、枉辔学步 文人学士、晚生后学、文宗学府、

　　学步邯郸、学而不厌 学而时习之、学而优则仕、学富才高、 学非所用、

　　学富五车 学贯中西、 学海无涯、学究天人、学老于年、 效颦学步

　　学浅才疏、学如不及， 犹恐失之、学如穿井、学如登山、 学然后知不足，

　　教然后之困 学然后知不足，教然后知困、 学书不成，学剑不成、学疏才浅、

　　学书学剑、学识渊博 学无常师、 学无止境、下学上达、新学小生、

　　学以致用 用非所学、一家之学、 鹦鹉学舌、鹦鹉学语、以学愈愚

　　幼学壮行、牙牙学语、真才实学、 教学相长孜孜不倦 读万卷书行万里路

　　诲人不倦 活到老学到老 敏而好学 不耻下问 温故知新 学以致用 勤奋好学

　　悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、 秉烛达旦、 笃学好古、牛角挂书，

　　囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、 废寝忘食、夜以继日. 好学不倦、

　　韦编三绝、闻鸡起舞 全神贯注、 聚精会神、一丝不苟、专心致志、

　　读书育人 好好学习， 天天向上

——查查吧

二、咬文嚼字朱光潜原文

在写作中，咬文嚼字这个词往往带有贬义。它意味着有人过度追求文字的字面意义，却忽略了文章的整体表达和情感沟通。然而在朱光潜的原文中，却给予了这个词不同的理解和评价。

朱光潜的《咬文嚼字四十年》

朱光潜是中国著名文化学者和散文家，号称“散文之王”，他所作的散文作品有着极高的文学价值和思想深度。其中，《咬文嚼字四十年》是他的一部代表作。

在这篇散文中，朱光潜讲述了自己对文字和写作的独特理解和追求。他认为，文学作品的语言应该力求精细、准确，才能更好地体现作品的内涵和艺术性。他反对那些为了追求简洁而不加选择地使用通俗词汇的写作方式，认为这只会导致词不达意，文字空洞。

朱光潜指出：“语言虽是工具，但写作者不可忽略他这个工具上的刻刀刻痕。”他坚持认为，每个字词都有其独特的内涵和表达方式，只有通过咬文嚼字，才能找到最贴切的表达方式，使读者在阅读过程中获得更深刻的思考和感悟。

咬文嚼字的价值

咬文嚼字对于写作的价值不容忽视。在当今信息爆炸的时代，人们面临着海量的文字信息。如果作者不注重咬文嚼字，随意使用词语，文字流于表面，势必难以给读者留下深刻的印象。

咬文嚼字的意义在于，通过精准地选择和使用字词，能够让文章更加凝练、精炼。每一个字词都是作者思想的载体，只有通过咬文嚼字，深入挖掘词语所蕴含的内涵，才能使作品更富有艺术感和思想深度。

同时，咬文嚼字也是对读者的尊重。通过精心选择的字词，作者能够更好地触动读者的心弦，引起共鸣。读者不仅在表面阅读文字，更能从中感受到作者的用心和思考，进一步加深对作品的理解。

咬文嚼字的实践

咬文嚼字不仅仅是口号，更是要通过实践来体现。在写作过程中，我们可以从以下几个方面来实践咬文嚼字。

1. 严谨审慎地选择词语

在表达自己的思想时，要注重选择恰当的词语。不能因为词汇量的不足或懒于思考而选择简单通俗的词汇。要注意避免词义模糊、表达不准确的问题，力求用最贴切的词语来呈现自己的思想。

2. 增加词汇量和修养

咬文嚼字需要作者具备丰富的词汇量和修养。只有词汇量丰富，修养扎实的作者，才能更好地运用各种词语，准确表达自己的观点和感受。词汇量和修养的增加需要阅读、学习和思考的积累。

3. 借鉴先贤智慧

咬文嚼字并不意味着追求创新和个性化，而是借鉴先贤的智慧，在各类经典作品中学习和借鉴。通过阅读古典文学作品，可以拓宽思路、提升表达能力，从而在自己的写作中更好地咬文嚼字。

结语

朱光潜的《咬文嚼字四十年》为我们提供了一个重新认识咬文嚼字的视角。咬文嚼字并不是简单地追求文字的表面字面意义，而是要通过精准、准确地选择和使用词语，使作品更富有内涵和艺术性。

在写作过程中，我们应该注重咬文嚼字的实践，通过严谨的词语选择、增加词汇量和修养，以及借鉴先贤的智慧，来提升我们的写作能力和作品的质量。

三、咬文嚼字思维训练

咬文嚼字思维训练：提升你的写作技巧

写作是一项艰巨的任务，尤其是当你希望用高水平的、富有表达力的语言来传达你的想法时。咬文嚼字思维训练是一种有效的方法，可以帮助你提高写作的技巧和能力。这种训练方法注重细节和文字的灵活运用，使你的写作更加精确、准确。

在这篇文章中，我们将探讨咬文嚼字思维训练的重要性以及如何运用它来提升你的写作技巧。

什么是咬文嚼字思维训练？

咬文嚼字思维训练是一种注重语言细节的训练方法。通过仔细阅读、理解和分析文字，你可以学会运用恰当的词汇、短语和句子结构来表达自己的观点。这种训练方法也包括对语法、拼写和标点符号的精准使用。

通过咬文嚼字思维训练，你将培养对细节的敏感性，懂得如何选择恰当的词汇和句式来传达更准确、更精确的意思。这不仅可以提升你的写作技巧，还能增强你的逻辑思维、表达能力和沟通能力。

为什么咬文嚼字思维训练很重要？

咬文嚼字思维训练对于提升写作技巧和表达能力非常重要。以下是一些原因：

• 准确表达意思：通过注重细节的训练，你将学会选择正确的词汇和表达方式来准确表达自己的意思。
• 避免歧义：准确使用语言可以避免歧义产生，确保你的读者能够准确理解你想传达的信息。
• 提升逻辑思维：咬文嚼字思维训练需要你进行深入的分析和思考，从而提升你的逻辑思维和思考能力。
• 增强表达能力：精准的文字表达可以提高你的表达能力，使你的语言更加富有表现力。
• 提高专业形象：咬文嚼字思维训练可以让你的写作更加精确、准确，从而提升你在专业领域的形象和信誉。

如何进行咬文嚼字思维训练？

以下是一些咬文嚼字思维训练的方法和技巧：

1. 仔细阅读：在进行写作之前，先仔细阅读与你写作主题相关的文献、文章和书籍。理解作者的用词和语言风格，从中学习和借鉴。
2. 注重细节：注意文字的每一个细节，包括词汇的选择、语法的准确性、句子结构的流畅性等。避免使用模糊、含糊不清的表达方式。
3. 多加练习：通过大量的写作练习来提升自己的咬文嚼字能力。不断尝试使用不同的词汇和句式来表达相同的意思。
4. 寻求反馈：将自己的作品交给他人审阅，并接受对你的写作进行评估和反馈。从中找到自己的不足之处，并加以改进。
5. 学习语言规范：学习并掌握语言的规范用法，包括正确的拼写、用词和标点符号的使用。这些规范将帮助你提高写作的准确性。

咬文嚼字思维训练的效果

通过咬文嚼字思维训练，你将逐渐提升你的写作技巧和表达能力。以下是一些可能的效果：

• 高水平的文字表达能力：你将学会选择最合适的词汇和句式来精确表达自己的意思。
• 准确的语言运用：你将能够正确使用语法规则、词汇和标点符号，避免产生歧义。
• 逻辑思维的提升：通过咬文嚼字思维训练，你将培养逻辑思维和详细分析问题的能力。
• 提高写作效率：精准的文字表达可以使你的写作更加高效，避免浪费时间和精力。
• 增强专业形象：准确的写作表达可以提升你在专业领域的形象和信誉。

总之，咬文嚼字思维训练是提升你写作技巧的重要方法。通过注重细节和精确的语言表达，你将能够提高自己的写作水平，更好地传达你的观点和思想。开始咬文嚼字思维训练，提升你的写作能力吧！

四、咬文嚼字 | 解密课文段落中精妙之处

引言

在我们的学习生活中，常常会遇到各种各样的课文。有时候我们可能会觉得这些课文太抽象、太难理解，甚至感到无从下手。但实际上，每一篇课文都蕴含着丰富的内涵和精妙的构思。本文将以探索课文段落的角度，带领我们一起欣赏其中的奥妙。

正文

首先，我们来解析一段经典的课文：

「秦时明月汉时关，万里长征人未还。但将奋身铁骑霜，不问起点终何山。」 这是一段描写壮士英勇抗敌的诗句，作者以简练而富有力量的语言，表达了对战争中的英雄壮举的赞美和敬意。整个段落通过运用对偶和倒装的修辞手法，使诗句更具韵律感和冲击力。更重要的是，这段课文还蕴含着中华民族的不畏艰险，顽强奋斗的精神。

接下来，我们再来看一段美文：

「樱花飞舞的时候，是有人在默默地偷笑；新绿疯长的日子，是有人在不懈地努力。有人迷修他的书，他却更喜欢在人潮涌动之时，漫步在那些小巷；有人全国赛冠军后久不加入集训队，他却对推陈出新越发热衷；有人奋斗几十年却沦为平凡，他却始终咬牙坚持着自己的梦想。」 这段美文描绘了不同人生轨迹的比较，通过对比强调了每个人勇敢追求自己理想的内心战斗。作者巧妙运用樱花和新绿的意象，使整个段落更加生动有趣。同时，段落中的对比和并列句结构，使其更富韵律感和节奏感。

结语

每一段课文都有它独特的价值和魅力，只要我们以正确的心态去理解和欣赏，就能够发现其中蕴含的智慧和美妙。希望本文能够帮助读者更好地解析和欣赏课文段落的精髓所在，同时也感谢您的耐心阅读。

五、咬文嚼字选自？

《咬文嚼字》选自《朱光潜美学文学选集》

作者 朱光潜(1897——1986),现代美学家、文艺理论家,笔名孟实、孟石,安徽桐城人.代表作有：《文艺心理学》、《诗论》、《谈文学》、《西方美学史》

《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的深刻性和批判性，并将这种思维习惯运用到自己的学习中。

六、咬文嚼字读音？

咬文嚼字

拼音：yǎo wén jiáo zì

释义：咬、嚼指反复的念诵、钻研。一般将“咬文嚼字”当作“过分地斟酌字句”，看作贬义词，用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人，也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。

七、咬文嚼字结构？

《咬文嚼字》 结构层次

全文可分为三个部分：

第一部分（第1～5段）：用三个例子说明咬文嚼字之所以重要，是因为文字的微小改动与调整都影响到思想感情的表达，也就是说，咬文嚼字并非只在字面上下功夫，其效果也不容小视。

首先是以郭沫若对自己的两部作品所做的两处修改为例。这两处修改，一处改得好，一处改得文句不通。修改文字当以更准确有力地传达感情为准，郭沫若没有注意这个道理，将文章修改中取得成功的经验直接挪用到别处，以致修改出的语句不仅表达的感情全然不对味，就是从语法角度来看，也全然不符合语法规则。

其次是以王若虚修改《史记》中的李广射虎这个片段为例。王若虚认为原文啰嗦，用词重复，于是将它加以精简，却没想到，这样一来丧失了原文的丰富的意蕴。

第三个例子是大家熟知的“推敲”的故事。千百年来，人们普遍接受了韩愈的看法，即在“鸟宿池边树，僧推月下门”一联里，“敲”比“推”好。作者却通过仔细玩味“推”“敲”二字各自所暗示的内容及营造的意境指出，究竟是“推”好还是“敲”好，这要看贾岛当时要表现的是哪一种意境。换言之，“推敲”二字本身并无高下之分，到底应该用哪一个字要由作者贾岛自己决定，别人（包括韩愈）其实插手不得。

比较起来，第一个例子理解起来比较容易，第二个例子需要凭借良好的语感，第三个例子则需要更多地调动形象思维能力，进入诗境，仔细品味“僧推月下门”和“僧敲月下门”的区别。

第二部分（第6～7段）：更进一步讲，咬文嚼字是文学创作有所创新的保证。有了咬文嚼字的精神，作者在用字用词上才会力求别开生面，表达出的思想感情也才会有新意，创作出来的作品也才成其为文学作品。作者用文学创作中经常碰到的对字的联想意义的使用作例子，从正反两方面，说明咬文嚼字的重要性。

在批评误用字的联想意义而产生“套语”这一流弊时，作者引入近代文艺心理学上所使用的术语：“套板反应”。对于文学作品中袭用熟语套话，近代的王国维也颇为不满。在《人间词话》里，“词最忌用代字”条、写景“隔”与“不隔”条，均可看出王国维对于词人用现成词语来写景言情的反感，而反感的原因，其实也正是“它引不起新鲜而真切的情趣”。

第三部分（第8段）：总结上文，说明本文只是从一些方面来谈文学阅读和创作中应该咬文嚼字的道理，接着提出对于文学创作者的要求和期望。

八、生活中咬文嚼字的例子有哪些？

比如救火，火很危险为什么要救。比如请吃饭，我只请你吃饭，没说要请你吃菜。

九、咬文嚼字中端木遗风典故的含义是？

“咬文嚼字中端木遗风”是一个典故，出自《齐谐记》中的一则故事。故事讲述了一个叫做中端木的人，他做事非常缜密，对词语的使用十分讲究，善于用精准的语言表达自己的意思。此外，他的书法也非常优秀，对后人有很大的影响。因此，他被视为一位文学巨匠。

这则典故的含义正是要告诫人们在日常生活中要注重细节，认真对待语言文字，追求精准的表达方式。同时也要强调知识的重要性，只有拥有扎实的知识和文化素养，才能成为一位真正的文学巨匠。因此，无论是生活中还是工作上，我们都应该时刻牢记“咬文嚼字中端木遗风”的典故，努力提高自己的文化素养，注重细节，做到言简意赅，达到精准的表达效果。

十、咬文嚼字讽刺句子？

成语】： 之乎者也 【拼音】： zhī hū zhě yě 【解释】： 这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。

也形容半文不白的话或文章。【出处】： 宋·文莹《湘山野录》：“之乎者也，助得甚事？” 【举例造句】： 他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。【拼音代码】： zhzy 【近义词】： 咬文嚼字、焉哉乎也 【反义词】： 的了吗呢 【歇后语】： 孔夫子讲学 【灯谜】： 孔夫子的口头禅 【用法】： 作主语、宾语；指老学究 【英文】： archaism 【故事】： 宋朝开国皇帝赵匡胤来到朱雀门前，抬头看见门上写着“朱雀之门”，问身边大臣赵普，为什么要加“之”字，赵普告诉他“之”字是作助词用的，凑成四字吉利。赵匡胤听了，哈哈大笑说：“之乎者也这些虚字，能助得了什么事情？