wto争端解决的原则有哪些？
一、wto争端解决的原则有哪些？
您好，世贸组织争端解决机制的基本原则包括七个方面：
第一，多边原则。世贸组织成员承诺，不针对其认为违反贸易规则的事件采取单边行动，而诉诸多边争端解决制度，并遵守其规则与裁决。世贸组织鼓励各成员在遇到争端时，应该尽量采用多边机制来进行解决。
第二，统一程序原则。世贸组织的争端解决机制规定了统一的争端解决程序。凡是有关《建立世贸组织的协定》、《多边货物贸易协议》、《服务贸易总协定》、《知识产权协定》、《谅解》、《诸边协议》的争端，都适用于统一程序，其中关于诸边协议的争端还要适用诸边协议各方通过的决定。
第三，协商解决争端原则。世贸组织争端解决机制鼓励争议双方尽量采取友好协商的办法来解决问题。《争端解决规则和程序的谅解》规定，每个成员保证对另一成员提出的有关问题应给予考虑，并就此提供充分的磋商机会。世贸组织争端解决机制的目的在于“为争端寻求积极的解决办法”。因此，对于成员之间的问题，鼓励寻求与世贸组织规定相一致的、各方均可接受的解决办法。
一般情况下，如果一方向另一方提出磋商的要求，接到要求的一方应该在10天内给予答复，并在30天之内进入磋商程序，以达成双方满意的结果。
第四，自愿调解与仲裁原则。如果说在世贸组织争端解决机制中，磋商程序是必要的程序的话，那么调解程序和仲裁程序则是建立在各方自愿的基础之上的。世贸组织争端解决机制中的调解程序主要规定在《谅解》的第5条中，该条名为“斡旋、调解和调停”。斡旋是第三方以各种方式以促成当事方进行谈判的行为；而调停则是以第三方的中立身份直接参与有关当事方的谈判。在处理国际争端时，调解是将争端提交一个委员会或调解机构，该调解机构的任务是阐明事实，提出报告，特别是提出解决争端的建议，以设法使争端各方达成一致。因此，调解机构的权威性与参与程度要大于调停方式。
无论是斡旋、调解还是调停，在世贸组织争端解决机制中，都必须在争端各方的同意下才能进行。斡旋、调解和调停可以在任何时候进行，也可以在任何时候终止，世贸组织总干事依照其职权进行斡旋、调解与调停。
为了保证各方积极参与斡旋、调解与调停程序，世贸组织规定对参与这些程序的各方立场保密，并且这些程序无损各方参加进一步程序的有关权利。这意味着，在斡旋、调解与调停过程中，各方表明的态度和立场不应该成为仲裁或诉讼程序中的证据，也不构成其进一步的承诺。
《谅解》还规定了仲裁程序。世贸组织范围内的仲裁作为争端解决的一项选择性手段，能够促进解决某些由当事双方已经明确界定问题的争端。仲裁程序也是建立在自愿的基础之上的，应该以双方达成一致的仲裁协议为基础进行。接受仲裁裁决的各当事方要受到仲裁裁决的约束。
第五，授权救济原则。法律的根本特点之一在于具有强制执行力，但是国际法往往缺乏这种强制执行力。为了弥补这种缺憾，世贸组织争端解决机制规定，在世贸组织中，如果一方违反协议，给另一方造成了损失，或者阻碍了协议目标的实现，各方应优先考虑争端当事方一致同意的与各协议相一致的解决办法。如果无法达成满意的结果，申诉方可能通过争端解决机制获得救济。手段主要有三种：
（一）被诉方撤除与协议不相吻合的措施。这一救济手段类似于民法中的停止侵害或排除妨碍等救济手段，是世贸组织争端解决机制追求的首要和最终目标。只有在这种救济手段无效或不可能立即实施的情况下，才援引其他的手段。并且，其他救济手段实施的主要目标之一，仍然在于促使违规一方撤除与协议不相符合的国内措施。
（二）补偿。这一手段类似于民法中的损害赔偿。只有在立刻撤除违规措施不太可能的情况下，才诉诸补偿手段。而且补偿手段应该作为撤除与有关协议不一致的措施前的一项临时措施。
（三）中止减让或其他义务。
世贸组织最具有特色的救济手段，也是其最后的救济手段，是经过争端解决机构的授权，胜诉方有权中止有关协议下的减让或其他义务。如果在败诉的被诉方应该履行争端解决机构专家小组和上诉机构的建议和裁决的合理期限之后的20天内，仍未达成令人满意的补偿办法，申诉方可以请求争端解决机构授权中止适用对有关成员进行的减让或其他义务。
在中止减让或其他义务的时候，世贸组织规定了所谓的“交叉报复”机制，即起诉方应该首先设法中止已经由专家小组和上诉机构确认存在违规、利益丧失与损害的相同部门的减让或其他义务；如果该当事方认为中止相同部门的减让或其他义务不可行或者无效，如果该当事方认为中止同一协议下其他部门的减让或其他义务仍然不可行或者无效，而且情况十分严重，则他可以设法中止另一有关协议项下的减让或其他各项义务。举例说，根据“交叉报复”机制，如果一当事方在货物贸易方面存在利益丧失或损害，他可能在服务贸易领域采取报复措施，中止服务贸易中的开放承诺。
第六，法定时限原则。世贸组织争端解决机制规定如果一方在时限内没有行使权利，另一方可以立即推动程序进入下一阶段，或者程序将自动进入下一阶段。如果不进入上诉程序，除非有“完全协商一致”反对，专家小组提出的报告之后60天内自动通过。
第七，发展中国家程序特殊原则。关贸总协定1966年通过的《根据第23条的程序》，对发展中国家向发达国家提出的申诉提供了一些便利。《争端解决规则和程序的谅解》第12条（专家小组程序）、第21条（对执行各项建议和裁决的监督）、第27条等条文都规定了一些照顾发展中国家的原则和措施。
二、企业解决问题要考虑的原则有哪些？
企业解决问题要考虑的原则主要有这些：
一是坚持依法解决问题的原则，解决问题要符合国家法律法规规定，依法办事。
二是坚持实事求是的原则。解决问题要从实际情况出发。
三是坚持关心关爱原则。对特别困难职工要关心关爱，开展送温暖活动。
三、采购的原则有哪些？
采购的基本原则包含以下几个方面:
1.节约采购成本。从物资设备采购的角度节约公司的成本,变相减轻了公司的支付压力,提升了公司的效益,这也是核心原则; 降低采购成本
2.保证公司需求。要保质、保量、及时地将公司所需物资设备采购供应至指定位置,以满足公司正常运行,保节点、保进度,同时保证公司正常运行,也就提高了公司的运转效率,节约了人力、物力以及各种能源和费用的支出,从而提升了公司的效益; 保质、保量、及时供货到位
四、创新的原则有哪些？
创新的原则有：自我决策、价值、影响、能力四个。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新思维，一刻也不能停止各种创新。创新在经济、技术、社会学以及建筑学等领域的研究中举足轻重。
创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。
五、倾听的原则有哪些？
尊重对方，积极专注。只有当倾诉者感受到聆听者对他的重视，感觉到自己话语的重要时，他才能信心十足地表达，其表达欲望才会强烈，其表达效果才会很好。专注也是聆听一方必须具备的礼貌，听别人谈话时是否专注，能体现出一个人的教养。倾听也是沟通的一种方法，专注是有效倾听的基础。倾听对方表达时，要自然地表现出对谈话者的尊敬和对谈话内容的兴趣，做出愿意聆听的姿态。在与对方沟通之前，做好放松心情的准备，以饱满而愉快的情绪、平稳的心态为倾听做准备。
不随意打断，不任意评判。随意打断对方会打击对方谈话的积极性，削弱他表达的热情。当对方谈兴正浓时，你突然打断他的话，将使他很恼火；当对方迫切需要倾诉以发泄郁闷情绪时，你突然打断会让他更加郁闷。不要随意接话、插话。比如对方说到某些你熟悉的话题，你说“我也这样做过，有一次……”“哦，你说的我知道，不就是……”这些话很快就会让对方从谈话者变成倾听者。另起话题也不好，“算了，别说那些了，咱们谈谈……”这样会让对方认为你对他的话题很厌烦。
也许对方的观点令你难以接受，甚至有些观点是错误的。但是别随便评判他的对错，更不要拿你的观点与他争辩。如果你实在不喜欢他的看法，不妨适时提些小问题，将话题转移到你想要的方向，这样不至于打断对方谈话的思路，不会改变他在交谈中所处的主角地位。你可以说：“哦，很好，那么接下来我可不可以了解一下您对这件事的看法？”
当别人倾诉、发泄的劲头正浓时，你所要做的，只是恰当使用语气词或简短话语，如“哦，这样啊？”“是吗？”“对！”等等。这样做能鼓励对方尽情地说下去。
古红是某家电商场的客户服务部经理。这天接待了一个怒气冲冲的顾客。顾客是由客服人员领到经理办公室的。古红礼貌地请顾客坐下，为他倒了一杯水，顾客大声说：“你们怎么做生意的？说好的两天以内送货上门，怎么都第三天了还没有消息？还有，上次从你们这里买的空调怎么不管用呢？你们是怎么服务顾客的？怎么经营的？说什么优质、迅速、及时？”顾客滔滔不绝地说了一大堆批判性的话，情绪很激动。古红一直认真地听着，表情和蔼而关切。慢慢地，她听出顾客主要是不满意送货时间和产品质量，而实际上这两个问题都是顾客自己的责任。古红待顾客情绪稍稍平静时，微笑着说：“您是说我们送贷不及时和空调质量有问题是吗？可以让我稍做解释吗？”顾客点头后古红接着说：“当初您买的时候也知道，我们说的两天以内送货上门是针对市区客户，郊区客户我们规定5天内送到。您记得吗？”“记得。”顾客的表情缓和了下来。古红继续说：“我查了一下送贷单，今天下午就可以送到，这点您放心。关于空调质量，我刚才听您说自己移机了对吗？”“对，换了房间安装。”“您自己移机可能不如我们专业，而且您的空调现在所在的房间比原来要大一点，因此空调不能照顾到整个房间，这是肯定的。”“是。呵呵。”顾客有些不好意思地笑了。最后，古红建议帮顾客重新免费移机，并赠送他一件促销产品。顾客满意而归，并且后来继续购买这家商场的家电。
要及时回应对方。当对方说到一定阶段时，你有必要总结一下他的谈话内容。你可以说“是这样吗？”“你是说……”这些总结和重复能帮助你更有效地理解对方，防止误解而导致谈话失败。记住，说话时一定礼貌，使用礼貌用语。
六、报价的原则有哪些？
1、投标报价是什么意思? 投标报价是指承包商采取投标方式承揽工程项目时，计算和确定承包该工程的投标总价格。
2、投标报价要遵守什么原则? (1)投标报价由投标人自己确定，但是必须执行《建设工程工程量清单计价规范》的强制性规定。 (2)投标人的投标报价不得低于工程成本。 (3)投标人必须按工程量清单填报价格。 (4)投标报价要以招标文件中设定的承发包双方责任划分，作为设定投标报价费用项目和费用计算的基础。 (5)应该以施工方案，技术措施等作为投标报价计算的基本条件。 (6)报价方法要科学严谨，简明适用。
3、工程投标报价的技巧与策略 投标报价是业主选择中标单位的主要标准，也是业主和投标单位签定承包合同的依据。报价是工程投标的核心，是根据工程性质、范围、技术规范、工期要求、拟采用的施正方案、进度计划以及所需人、材、机预算价格，各种管理费及利润等计算出的投标价格。因此，投标报价是十分重要、复杂且影响因素众多的工作，施工企业应从多方面进行控制，力求报价适中，既能达到中标的目的，又能获得较好的经济效益。 (1)充分理解招标文件及设计图纸。工程招标作为业主选择施工队伍的手段，要求投标文件全面响应招标文件。投标人应认真阅读招标文件，明确清单项目的组成规定、定额选择的要求，特别要清楚技术规范的要求。同时，要充分审查施工招标图纸，列出图纸中项目并重新计算工程量后与清单核对。将发现问题汇总后，标前会时向业主提出，要求其在会上或会后解答。通过这些问题的明确，可以使各位投标人的报价有一个共同的基础，位于“同一起跑线”上，避免因各投标人对招标文件的不同理解而造成标价分散、合理标价反而成为出围标的可能。 (2)做好现场调查工作。投标前的现场考察是必不可少的。考察时应根据施工图纸和招标文件的要求，了解当地地方材料(不含甲供材)的价格、材料的来源、运输的路径、运距;附近山头的情况、土石的来源、弃土点的距离;施工水电是否可以在附近租借、管线的长度;临时便道、便桥的情况;施工机具的进场路径等，掌握准确的第一手资料。这样，投标人在心中有数的情况下，做出的报价性价比才会高，才具有竞争力。 (3)分析计算单价和合价。 A、定额的选用要慎重。工程报价时，定额分析选用的正确与否是影响到报价高低、投标成败的关键因素之一，应十分慎重。投标者应按照招标文件有关资料，特别是技术规范来选用定额，同时还要考虑当时的实际情况，如工程情况、自然气候条件、工人素质、机械水平、工程技术规程、工程监理情况以及其他因素。熟练掌握定额各章节的工作要求及换算方法，对定额的缺项部分，可借用类似项目或用相近项目换算，对无类似项目的可编制补充定额。 B、进行单价分析：根据工程实际和市场调查结果，确定人工、材料、设备和机械台班的基本单价，套用相应定额得出工程基本直接费，摊入取费乘以费率得出其它直接费和现场经费，相加得出直接工程费，直接工程费参与取费，将现场经费、间接费、利润及税金等摊入，合计以上便得出此项工程的单价。填入工程量清单表，乘以工程量得出合价。 (4)确定投标报价策略。投标策略是指承包商在投标竞争中的系统工作部署，是参与投标竞争的方式和手段。投标策略作为投标取胜的方法和艺术，贯穿于竞标始终，内容十分丰富。常用的投标策略有：不平衡
七、授权的原则有哪些？
答：授权的原则有：
1）相近原则。
2授要原则。
3）明责授权。
4）动态原则。
八、献血的规则有哪些？
献血有一定要求，具体是：
1.首先从年龄上不要低于18周岁，不要超过55周岁，需要是成年人。
2.血压要在正常范围，不能过高或者是过低，否则对献血者影响较大，都可引起头晕等不适症状。
3.需要身体健康，没有传染性疾病和血液系统疾病的人。献血前需检查是否有肝炎、艾滋病或者是梅毒等，有没有凝血障碍、贫血等异常情况，没有上述异常情况时可以献血
九、教育的原则有哪些？
教育的本质是以人为依归，必须教人成为人。教育应遵循的原则有
1.直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
2.启发性教学原则：指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解和掌握。
3.巩固性教学原则：指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。
4.量力性教学原则(可接受性原则)：指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解。
5.循序渐进教学原则(系统性原则)：指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
6.因材施教原则：因材施教原则要求教师在教学活动中，从学生的实际出发，根据不同教学对象的具体情况，采取不同的方式和方法，进行差异性的教育，使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的，最好的发展。
7.理论联系实际原则：这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一，用理论分析实际，用实际验证理论，使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识，并在这个结合的过程中学会运用知识。
8.科学性与教育性相结合原则：指教学要在科学的方法论的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
十、协商的原则有哪些？
1、你可以提出不去新岗位，不去搬迁后的工作地点，而你提出协商解除劳动合同，那就无经济补偿金了； 2、如果是公司提出协商解除劳动合同，应该支付你经济补偿金，标准为每工作1年支付1个月工资。
